Description: Une démarche d’autoévaluation d’un programme d’études nous a amenées à élaborer un outil d’analyse réflexive, destiné aux enseignants, qui permet de porter un regard critique sur les choix pédagogiques en matière d’évaluation des compétences dans le cadre de l’épreuve terminale de cours. L’utilisation de cet outil s’inscrit dans une démarche qui assure la qualité de l’évaluation des apprentissages et facilite un processus d’évaluation continue des programmes d’études. Les participants seront invités à mettre à l’essai cette démarche réflexive.
Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale(Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2002)
