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Documented library contributions to student learning and success: building evidence with team-based assessment in action campus projects
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Titre:
Documented library contributions to student learning and success: building evidence with team-based assessment in action campus projects
Auteur:
Brown, Karen; Malenfant, Kara J.
Permalien de la fiche:
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37705
Date:
2016
Type de document:
Rapport de recherche
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brown-malenfant...2016.pdf
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