De l’aide virtuelle ou en présence? Le spectre des possibles d’un centre d’aide hybride : effets sur la motivation, la réussite et la persévérance scolaires

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dc.contributor.author	Cabot, Isabelle
dc.date.accessioned	2021-03-01T19:40:40Z
dc.date.available	2021-03-01T19:40:40Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-2-921049-30-6	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38064
dc.description	Avec la collaboration de Stéphanie Facchin. La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche dans le cadre du Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA). Comprend des références bibliographiques.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.subject	Centre d'aide à l'apprentissage	fr
dc.subject	Enseignement correctif	fr
dc.subject	Français (Langue)	fr
dc.subject	Motivation de l'étudiant	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Réussite scolaire	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.subject	Groupe virtuel	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Enseignement à distance	fr
dc.subject.classification	PA-10181	fr
dc.title	De l’aide virtuelle ou en présence? Le spectre des possibles d’un centre d’aide hybride : effets sur la motivation, la réussite et la persévérance scolaires	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr

cabot-aide-virt...2020.pdf

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