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Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants?

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dc.contributor.author Bélec, Catherine
dc.date.accessioned 2021-03-02T21:30:26Z
dc.date.available 2021-03-02T21:30:26Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38073
dc.description Comprend des références bibliographiques. fr
dc.description.abstract En préparation pour le cours à venir, vous invitez vos étudiants à lire un chapitre du manuel. Au cours suivant, vous leur demandez ce qu’ils ont pensé du texte ou s’ils ont des questions sur celui-ci. Un long silence s’en suit. Un peu plus tard, lors des activités d’application des notions, vous remarquez avec agacement que, malgré leur mutisme, les étudiants semblent avoir eu de la difficulté à comprendre le texte : ils sont incapables de repérer sa structure ou d’établir des liens entre les concepts. Vous notez par ailleurs que plusieurs n’ont pas lu le chapitre alors que d’autres ont surligné en couleur des passages entiers comme si tout était important. Finalement, vous vous résignez à prendre du temps de classe pour revoir la plupart des notions que vous espériez acquises par la lecture, alors que vous aviez réservé la période à des exercices et à du travail en équipe en vue d’approfondir les apprentissages. Et, avec découragement, vous vous demandez pourquoi des étudiants du collégial ont tant de difficulté à apprendre par les textes qu’on leur donne à lire – voire, à simplement faire les lectures requises. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale Vol. 33, no 3, printemps 2020 fr
dc.subject Lecture fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Difficulté de lecture fr
dc.subject Compréhension de la lecture fr
dc.subject Maîtrise de l'information fr
dc.subject Métacognition fr
dc.subject Stratégie d'apprentissage fr
dc.subject Autonomie (Psychologie) fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.title Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants? fr
dc.type Article de périodique fr


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