Subir sa visibilité ou choisir de rester invisible : réalités distinctes chez des étudiants innus et wendat au cégep Limoilou, un regard anthropologique
Titre: Subir sa visibilité ou choisir de rester invisible : réalités distinctes chez des étudiants innus et wendat au cégep Limoilou, un regard anthropologique
Auteur: Veilleux, Christine; Blanchette, Josée
Résumé: Au cégep Limoilou, nous accueillons en
moyenne une soixantaine d’étudiants autochtones
par année. Depuis 2016, un service de
formation interculturelle est offert aux enseignants
et aux membres du personnel. De plus,
depuis 2018, une nouvelle orientation institutionnelle
a mené à l’embauche d’une travailleuse
sociale expérimentée avec la population autochtone,
à la participation à un projet intercollégial
de recherche et à l’accueil d’une animatrice à la
vie étudiante pour les Autochtones. Bien que les
services offerts soient récents dans notre cégep,
nous traitons des réalités autochtones contemporaines
dans nos cours depuis bien plus longtemps.
Au fil des années, nous avons invité des
étudiants autochtones à s’impliquer en classe
pour sensibiliser leurs pairs. Ainsi, nous avons
constaté des similitudes et des différences dans
les stratégies d’intégration au milieu collégial
selon les nations, notamment entre les Innus
et les Wendat.
Description: Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019.
