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Intégrer l’éthique de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur : une trousse à outils

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dc.contributor.author Auger, Christian
dc.contributor.author Bouchard, Danny
dc.contributor.author Dilhac, Marc-Antoine
dc.contributor.author Lemoyne-Dessaint, Sophie
dc.contributor.author Noiseau, Pauline
dc.contributor.author Normand, Louis
dc.date.accessioned 2022-02-04T15:34:58Z
dc.date.available 2022-02-04T15:34:58Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38309
dc.identifier.uri https://www.ethique-ia.com/ fr
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description Cette trousse à outil s’adresse à l’ensemble des établissements secondaires et collégiaux, francophones et anglophones, du Québec. Il vise à guider le personnel enseignant et outiller les étudiants sur les sujets liés à l’éthique de l’IA, à travers une présentation des concepts fondamentaux, de la méthode de co-construction de la Déclaration de Montréal, et des scénarios prospectifs. Il offre aussi un guide d’animation pour le personnel enseignant. fr
dc.description Ce document fait suite au projet Éthique en IA en enseignement supérieur : pour un développement responsable de l’IA avec et par-delà la Déclaration de Montréal, mené en 2020 et 2021 par Algora Lab, en partenariat avec le Collège Rosemont de Montréal. Le projet a donné lieu à des activités de sensibilisation et de délibération dans 200 établissements québécois, et a permis la formation d’une trentaine d’enseignants à la délibération sur l’éthique de l’IA basée sur la Déclaration. fr
dc.description.abstract Cette trousse à outils présente en premier lieu les principes et la démarche de co-construction de la Déclaration de Montréal afin que les enseignants et les enseignantes et les étudiants et les étudiantes puissent en comprendre ses fondements. En second lieu, en vue de former les enseignants et les enseignantes ainsi que les étudiants et les étudiantes aux principes fondamentaux de l’IA, les réalités de celle-ci et les principaux mythes véhiculés sont exposés. Ensuite, des scénarios prospectifs, sous la forme de vignettes, mettent en lumière des enjeux éthiques liés à l’IA. Enfin, nous proposons un guide d’animation d’ateliers délibératifs sur l’éthique de l’IA vient à accompagner les enseignants et les enseignantes dans la démarche de co-construction. fr
dc.format.extent 1 ressource en ligne fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Pôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIA) fr
dc.publisher Université de Montréal fr
dc.publisher Collège de Rosemont fr
dc.subject Enseignement postsecondaire fr
dc.subject Intelligence artificielle fr
dc.subject Guide fr
dc.subject Enseignant fr
dc.subject Étudiant fr
dc.subject Éthique fr
dc.title Intégrer l’éthique de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur : une trousse à outils fr
dc.type Autre type de document fr


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Trousse-IA-2021-FR.pdf
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