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Amélioration et valorisation du français en enseignement supérieur

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dc.date.accessioned 2022-06-06T16:57:17Z
dc.date.available 2022-06-06T16:57:17Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38416
dc.identifier.uri https://archivesoresquebec.ca/id/eprint/43
dc.identifier.uri https://www.oresquebec.ca/dossiers/amelioration-et-valorisation-du-francais-en-enseignement-superieur/
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract La publication de statistiques sur l’état du français dans les collèges et les universités donne lieu à des débats sur l’état général des compétences langagières (écrites et orales) des étudiant·es en enseignement supérieur au Québec. Il importe de faire preuve de prudence envers ces données : la composition des populations étudiantes n’est pas la même que celles des collèges et des universités dans les années 1980, par exemple. Les étudiant·es arrivent avec des bagages différents et des compétences langagières variables. Cette diversité se constate dans un contexte où la langue française, loin d’être figée dans le temps, est elle-même en évolution. fr
dc.description.abstract Comment alors améliorer et valoriser le français dans des pratiques ou des projets porteurs de sens pour l’étudiant·e ? C’est la question en filigrane de ce dossier. (CAPRES) fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.publisher Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) fr
dc.subject Enseignement postsecondaire fr
dc.subject Français (Langue) fr
dc.subject Qualité de la langue fr
dc.subject Langue d'enseignement fr
dc.subject Pratiques exemplaires fr
dc.subject Innovation en éducation fr
dc.title Amélioration et valorisation du français en enseignement supérieur fr
dc.type Autre type de document fr
dc.rights.license CC BY-NC-SA fr
dc.contributor.corporate Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) fr


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