Tremplin DEC : l’importance de définir son choix vocationnel avant d’entreprendre ses études
Titre: Tremplin DEC : l’importance de définir son choix vocationnel avant d’entreprendre ses études
Auteur: Langlois-Bellemare, Émilie; De Serres, Bernard
Résumé:
"Les nouveaux inscrits en Tremplin DEC semblent connaitre des taux de réussite inférieurs à ceux des étudiants intégrant directement un programme préuniversitaire ou technique. Si cette perception s’avère, dans quelle mesure avoir un choix vocationnel défini pourrait favoriser leur réussite? Nous tenterons d’y répondre et chercherons à:
1. brosser un portrait des nouveaux inscrits en Tremplin DEC pour l’ensemble des cégeps et comparer leur réussite en première session, leur persévérance et la sanction de leurs études à celles des étudiants des secteurs préuniversitaire et technique;
2. comparer la réussite des étudiants de Tremplin DEC selon qu’ils avaient défini ou non leur choix vocationnel avant d’entreprendre leurs études dans un collège affilié au SRAM;
3. observer si le fait de parvenir à intégrer le programme souhaité après le Tremplin DEC a un effet sur la réinscription et l’obtention de leur diplôme, et raffiner les résultats selon le nombre de sessions complétées en Tremplin DEC." -- AQPC
"Les nouveaux inscrits en Tremplin DEC semblent connaitre des taux de réussite inférieurs à ceux des étudiants intégrant directement un programme préuniversitaire ou technique. Si cette perception s’avère, dans quelle mesure avoir un choix vocationnel défini pourrait favoriser leur réussite? Nous tenterons d’y répondre et chercherons à:
1. brosser un portrait des nouveaux inscrits en Tremplin DEC pour l’ensemble des cégeps et comparer leur réussite en première session, leur persévérance et la sanction de leurs études à celles des étudiants des secteurs préuniversitaire et technique;
2. comparer la réussite des étudiants de Tremplin DEC selon qu’ils avaient défini ou non leur choix vocationnel avant d’entreprendre leurs études dans un collège affilié au SRAM;
3. observer si le fait de parvenir à intégrer le programme souhaité après le Tremplin DEC a un effet sur la réinscription et l’obtention de leur diplôme, et raffiner les résultats selon le nombre de sessions complétées en Tremplin DEC." -- AQPC
Permalien de la fiche:
https://app.swapcard.com/event/colloque-2023-1/planning/UGxhbm5pbmdfMTIwNzE3OA==
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38965
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38965
Date: 2023
Type de document: Actes de colloque
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Boulanger, Raymond; Morency, Marie-Christine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2004)
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Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial; Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale (Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial,, 2008.)
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Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale (Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2002)