Titre: Exploration des perceptions des étudiants quant à leur adaptation lors de la transition en début d’études collégiales en soins infirmiers suite au mentorat par les pairs

Auteur: Roberge, Sophie

Résumé: "Introduction : L’adaptation des nouveaux étudiants lors de la transition en début d’études en soins infirmiers s’avère fréquemment difficile. Pour pallier aux nombreuses difficultés rencontrées, le mentorat par les pairs pourrait s’avérer être une avenue intéressante. But : Le but de la présente étude visait à explorer les perceptions des étudiants quant à leur adaptation lors de la transition en début d’études collégiales en soins infirmiers, suite au mentorat par les pairs. Ancrage théorique : Dans cette optique, la théorie de la transition de Meleis fût utilisée comme cadre théorique. Méthode : Afin de réaliser cette étude, une approche qualitative a été privilégiée. Lors de la collecte des données, des entrevues semi-dirigées ont été effectuées auprès de sept nouveaux étudiants en soins infirmiers. Résultats : Les étudiants mentorés ont mentionné que le mentorat par les pairs avait permis de faciliter leur adaptation à leur nouveau programme d’étude en aidant à diminuer leur stress et en facilitant le développement de nouvelles méthodes de travail et d’organisation du temps. Discussion : De façon générale, les étudiants perçoivent le mentorat par les pairs comme une condition facilitante à leur adaptation lors de la transition aux études en soins infirmiers, tel qu’il est mentionné dans plusieurs autres études portant sur ce sujet." -- Résumé de l'auteure

Description:

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Comprend des références bibliographiques et webographiques

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Maîtrise en sciences infirmières

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Permalien de la fiche: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38991
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27906

Date: 2017

Type de document: Thèse, mémoire ou essai

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