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Des labos plus ouverts pour des têtes bien faites : transformer le laboratoire de sciences en une investigation plus authentique

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dc.contributor.author Sicotte, Vincent
dc.contributor.author Désilets, Jean-François
dc.date.accessioned 2024-02-22T16:14:03Z
dc.date.available 2024-02-22T16:14:03Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39398
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract "L’image que l’on se fait d’un cours de sciences trouve fréquemment son ancrage dans le laboratoire, perçu comme un lieu d’expérimentations et de découvertes du monde. Cependant, au cégep, comme au secondaire d’ailleurs, la réalité des expériences de laboratoire se révèle souvent être une séquence de faits à mémoriser et une litanie d’équations déconnectées du monde réel. Comment transformer ces laboratoires en éléments fondamentaux de la compréhension scientifique ? Plongeons dans cette réflexion en explorant les retombées des laboratoires ouverts sur la conception de la science et sur son apprentissage." -- AQPC fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol. 37, no 2, hiver 2024 fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Enseignement des sciences fr
dc.subject Sciences de la nature fr
dc.subject Laboratoire de sciences fr
dc.subject Méthode d'enseignement fr
dc.subject Apprentissage expérientiel fr
dc.title Des labos plus ouverts pour des têtes bien faites : transformer le laboratoire de sciences en une investigation plus authentique fr
dc.type Article de périodique fr


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