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La formation continue : au coeur du projet de démocratisation de l’éducation depuis plus de 50 ans

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dc.contributor.author Doray, Pierre
dc.contributor.author Charron, Catherine
dc.date.accessioned 2024-10-21T18:21:11Z
dc.date.available 2024-10-21T18:21:11Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39536
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description Entrevue : propos recueillis par Catherine Charron, responsable de rédaction à l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES) fr
dc.description.abstract "Sociologue de l’éducation, Pierre Doray a consacré sa carrière de recherche aux enjeux entourant l’accès à l’enseignement supérieur et à l’éducation des adultes, domaines dans lesquels il a publié de nombreux articles et ouvrages. Aujourd’hui retraité de l’enseignement, il poursuit ses implications en éducation des adultes, notamment au sein de l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA), où il occupe le poste de président du conseil d’administration. fr
dc.description.abstract L'Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES), qui vient de publier un dossier thématique sur la formation continue en enseignement supérieur, l’a rencontré pour discuter de l’histoire et des enjeux actuels entourant la formation continue au collégial." -- AQPC fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale Vol. 38, no 1, automne 2024 fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Éducation permanente fr
dc.subject Sociologie de l'éducation fr
dc.subject Éducation des adultes fr
dc.subject Histoire de l'éducation fr
dc.subject Accès à l'éducation fr
dc.title La formation continue : au coeur du projet de démocratisation de l’éducation depuis plus de 50 ans fr
dc.type Article de périodique fr


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