Accès à l’enseignement collégial des personnes allophones issues de l’immigration récente : obstacles institutionnels et facteurs facilitants
Title: Accès à l’enseignement collégial des personnes allophones issues de l’immigration récente : obstacles institutionnels et facteurs facilitants
Author: Doutreloux, Émilie
Abstract: "Cet article brosse un rare portrait de la situation des personnes allophones issues de l’immigration
récente souhaitant entreprendre un projet d’études à l’enseignement supérieur collégial au
Québec. Ce portrait, produit d’une recherche multicas, s’articule autour des obstacles
institutionnels d’accès à l’enseignement collégial et s’intéresse au point de vue situé des personnes
vivant une situation problématique. Il fournit un éclairage sur les facteurs facilitant l’accès à
l’enseignement supérieur des personnes allophones issues de l’immigration récente ainsi que sur
les obstacles institutionnels freinant leur accès. Les résultats mettent en exergue une situation
d’injustice vécue par cette population étudiante devant l’enseignement collégial." -- Érudit
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Date: 2024
License Type: CC BY 4.0
Document Type: Article de périodique
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