Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes
Titre: Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes
Résumé: "Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir leurs études
peut influencer leur santé mentale et leur réussite scolaire (Bandura, 2003).
Peu de connaissances sont toutefois disponibles quant aux pratiques
enseignantes susceptibles de soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des
étudiant⋅e⋅s à réussir les études et à la présence de ces pratiques au collégial.
Cet article brosse un portrait de ces pratiques selon les perceptions des
cégépien⋅ne⋅s (n = 353). Les analyses descriptives et comparatives indiquent
une présence variable de ces pratiques dans l’environnement. Les étudiantes
plus âgé⋅e⋅s et celles⋅ceux inscrit⋅e⋅s dans les programmes techniques
perçoivent leur présence plus fortement. La discussion relie les pratiques aux
sources d’information du sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à
réussir les études et traite des différences observées selon les caractéristiques
sociodémographiques." -- Érudit
Description: Comprend des références bibliographiques
Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale(Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Association québécoise de pédagogie collégiale,, 2002)
