Résumé: "Afin de motiver et d'engager les personnes étudiantes dans leur programme, l’équipe professorale du programme de Technologie du génie physique a choisi l’environnement et les changements climatiques comme problème épineux (un problème plus grand que nature). Depuis trois ans, les étudiantes et étudiants ont conçu et construit une station météo; ils sont même allés l’installer au Nunavik et au Pérou! Issu d’une recherche financée par le PAREA, l’atelier présentera les réflexions qui ont mené au choix de l’environnement comme problème épineux ainsi que des conditions gagnantes de mise en place d’activités scolaires et périscolaires liées au projet environnemental. Les observations issues de la recherche montrent que les personnes étudiantes sont motivées et engagées dans leurs études. Conclusion: Il faut choisir un problème épineux stimulant pour les jeunes, assez large pour intégrer les différents volets d’un programme préuniversitaire ou technique, et faire appel à la créativité comme stratégie pédagogique." -- AQPC
Description: Comprend des références bibliographiques
Statistique Canada. Division de l'éducation, de la culture et du tourisme(Statistique Canada, Division de l'éducation, de la culture et du tourisme,, 1994-)
