La dimension humaine au cœur de l’acte d’enseigner : tisser une relation pédagogique basée sur la coopération pour favoriser et soutenir l’apprentissage
Title: La dimension humaine au cœur de l’acte d’enseigner : tisser une relation pédagogique basée sur la coopération pour favoriser et soutenir l’apprentissage
Abstract: "Comment la personne enseignante peut-elle établir des liens entre elle et sa communauté apprenante? Des études récentes démontrent l’importance d’une relation pédagogique positive sur la motivation, l’engagement et le plaisir d’apprendre, et aussi sur la vitalité et le bienêtre du personnel enseignant.Alors, comment agir en équilibre entre les dimensions technologiques de l’enseignement et l’aspect humain de l’apprentissage, tout en s’assurant que la priorité de la démarche pédagogique reste centrée sur l’humain? En quoi la relation pédagogique est-elle si fondamentale dans le cheminement de la population étudiante?Que ce soit en présentiel ou en ligne, des stratégies concrètes sont proposées pour outiller le personnel enseignant en fonction de la mise en place et du maintien d’une relation pédagogique basée sur la coopération pour favoriser et soutenir l’apprentissage et créer un climat de classe stimulant.Des stratégies telles que le partenariat, l’autorégulation, l’alternance dans les communications et la responsabilisation sont décrites. Des exemples de pratiques inspirantes bien documentées et validées par la recherche au collégial sont communiqués afin de permettre au personnel enseignant d’expérimenter, dès la rentrée 2025, quelques idées présentées." -- AQPC
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial; Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire; Association québécoise de pédagogie collégiale(Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial,, 2008.)
