Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle?
Titre: Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle?
Auteur: Boivin, Lise; Boucher, Gilles
Description: "Recherche subventionnée par la Direction générale de l'enseignement collégial dans le cadre de PAREA"Disponible sur support papier au CDCComprend des références bibliographiques