Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle?
Titre: Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle?
Auteur: Boivin, Lise; Boucher, Gilles
Description: "Recherche subventionnée par la Direction générale de l'enseignement collégial dans le cadre de PAREA"Disponible sur support papier au CDCComprend des références bibliographiques
Statistique Canada. Division de l'éducation, de la culture et du tourisme(Statistique Canada, Division de l'éducation, de la culture et du tourisme,, 1994-)
