Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM [article de vulgarisation] /
| dc.contributor.author | Dedic, Helena | fr |
| dc.contributor.author | Rosenfield, Steven | fr |
| dc.date.accessioned | 2015-11-06T03:14:59Z | |
| dc.date.available | 2015-11-06T03:14:59Z | |
| dc.date.issued | 2010. | fr |
| dc.identifier.other | cdc027286 | fr |
| dc.identifier.uri | http://www.cdc.qc.ca/parea/787396-dedic-attracting-retaining-science-students-vanier-article-PAREA-2010.pdf | fr |
| dc.identifier.uri | http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1338 | |
| dc.description | Titre de l'écran-titre (visionné le 15 mars 2010) | fr |
| dc.description | Également disponible en format papier. | fr |
| dc.description | Bibliogr. | fr |
| dc.format.extent | 14 p. | fr |
| dc.format.medium | Ressource électronique | fr |
| dc.language.iso | fre | fr |
| dc.publisher | Vanier College, | fr |
| dc.subject | PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage) | fr |
| dc.subject | Différences entre sexes | fr |
| dc.subject | Style d'apprentissage | fr |
| dc.subject | Réussite scolaire | fr |
| dc.subject | Persévérance scolaire | fr |
| dc.subject | Sciences | fr |
| dc.subject | Génie | fr |
| dc.title | Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM [article de vulgarisation] / | fr |
| dc.type | Article de vulgarisation | fr |
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