Les effets de l'encadrement et de la collaboration sur la motivation et la persévérance dans les formations ouvertes et à distance soutenues par les TIC

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dc.contributor.author	Poellhuber, Bruno	fr
dc.contributor.author	Université de Montréal. Département de psychopédagogie	fr
dc.date.accessioned	2015-11-16T14:44:02Z
dc.date.available	2015-11-16T14:44:02Z
dc.date.issued	2006.	fr
dc.identifier.other	cdc029346	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/pdf/029346-poellhuber-motivation-perseverance-tic-these-umontreal-2007.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/34043
dc.description	Thèse présentée à la faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de Philosophiae Doctor (Ph. D.) en sciences de l'éducation option psychopédagogie	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 16 oct. 2012)	fr
dc.description	Ph. D. Université de Montréal 2006	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Bruno Poellhuber,	fr
dc.subject	Enseignement à distance	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Encadrement des élèves	fr
dc.subject	Motivation de l'étudiant	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.subject	Apprentissage coopératif	fr
dc.subject	Aide à l'apprentissage	fr
dc.title	Les effets de l'encadrement et de la collaboration sur la motivation et la persévérance dans les formations ouvertes et à distance soutenues par les TIC	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr

029346-poellhub...2007.pdf

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