Le schéma conceptuel comme un outil d’apprentissage et d’évaluation
Afficher la notice simple
| dc.contributor.author |
Quesada, Aurélie |
|
| dc.contributor.author |
Duranceau, Guylaine |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-23T18:13:31Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-23T18:13:31Z |
|
| dc.date.issued |
2017 |
|
| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37496 |
|
| dc.description |
Cet atelier a pour but d’échanger et de créer des schémas ainsi que des
cartes conceptuelles, qui sont d’excellents outils d’apprentissage. Au cours des dernières années, nous les avons testés dans nos pratiques d’enseignement et dans nos examens. Nous ferons un petit détour théorique avant d’entrer dans le vif du sujet par la présentation de quelques logiciels qui permettent de créer ses propres schémas. |
fr |
| dc.format.extent |
3 fichiers PDF |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
| dc.subject |
Concept |
fr |
| dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
| dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
| dc.subject |
Ressources didactiques |
fr |
| dc.title |
Le schéma conceptuel comme un outil d’apprentissage et d’évaluation |
fr |
| dc.type |
Actes de colloque |
fr |
Fichier(s) pour ce document
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
Afficher la notice simple
