Title: Tirer parti de sa pratique professionnelle comme enseignant novice à l’aide de la pratique réflexive
Author: Lefebvre, Julie; Gosselin, Raymonde
Description: Notre atelier découle d’une recherche s’intéressant aux enseignants novices des cégeps. Nous avons voulu mieux comprendre comment se développe la réflexion sur l’action quand ceux-ci utilisent la rétroaction vidéo, le journal de bord et l’auto-confrontation simple. Notre recherche visait à : décrire les catégories de réflexion exprimées par les participants au cours de leur réflexion sur l’action ; préciser les catégories de réflexion atteintes ; mettre en évidence l’apport des outils servant à soutenir le développement de la pratique réflexive selon les enseignants.
Statistique Canada. Division de l'éducation, de la culture et du tourisme(Statistique Canada, Division de l'éducation, de la culture et du tourisme,, 1994-)
