Les technologies en enseignement : énergivores ou énergisantes ?
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| dc.contributor.author |
Pelletier, Martin |
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| dc.contributor.author |
Lafrance, Josiane |
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| dc.date.accessioned |
2019-07-29T15:36:34Z |
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| dc.date.available |
2019-07-29T15:36:34Z |
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| dc.date.issued |
2015 |
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| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37536 |
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| dc.description |
Utiliser les technopédagogies dans ses cours ? Volontiers ! Mais par où commencer et, surtout, comment ne pas y consacrer toute son énergie ? À partir de quelques situations vécues, nous explorerons les étapes importantes dans l’intégration des nouvelles technologies à des scénarios pédagogiques et nous verrons les avantages à travailler en synergie avec le milieu pour y arriver. |
fr |
| dc.format.extent |
2 fichiers PDF |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
| dc.subject |
Technologies de l'information et de la communication en enseignement |
fr |
| dc.subject |
Technologie éducative |
fr |
| dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
| dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
| dc.title |
Les technologies en enseignement : énergivores ou énergisantes ? |
fr |
| dc.type |
Actes de colloque |
fr |
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