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Persévérance et réussite scolaire par le forage de données d’éducation [article de vulgarisation]

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dc.contributor.author Lasry, Nathaniel
dc.contributor.author Dugdale, Michael
dc.contributor.author Guillemette, Jonathan
dc.contributor.author Bhatnagar, Sameer
dc.date.accessioned 2019-11-04T18:22:19Z
dc.date.available 2019-11-04T18:22:19Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37744
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description PAREA n°2015-0011 fr
dc.description Cette recherche a été effectuée à partir d’une subvention du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher John Abbott College fr
dc.publisher Dawson College
dc.publisher McGill University
dc.relation.ispartof Persévérance et réussite scolaire par le forage de données d’éducation [rapport de recherche] fr
dc.subject PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage) fr
dc.subject Réussite scolaire fr
dc.subject Persévérance scolaire fr
dc.subject Analyse de données fr
dc.subject Prédiction du rendement scolaire fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject.classification PAREA n°2015-0011 fr
dc.title Persévérance et réussite scolaire par le forage de données d’éducation [article de vulgarisation] fr
dc.type Article de vulgarisation fr


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