La classe virtuelle synchrone à l'université, un levier de transfomation de la professionnalité enseignante?
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| dc.contributor.author |
Verquin Savarieau, Béatrice |
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| dc.contributor.author |
Daguet, Hervé |
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| dc.date.accessioned |
2020-08-05T18:54:57Z |
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| dc.date.available |
2020-08-05T18:54:57Z |
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| dc.date.issued |
2020 |
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| dc.identifier.issn |
2562-0630 |
fr |
| dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37938 |
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| dc.description |
Comprend des références bibliographiques. |
fr |
| dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
| dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
| dc.language.iso |
fre |
fr |
| dc.publisher |
Médiations et médiatisations |
fr |
| dc.relation.ispartof |
Médiations et médiatisations, No.3, 2020 |
fr |
| dc.subject |
Enseignement à distance |
fr |
| dc.subject |
Groupe virtuel |
fr |
| dc.subject |
Technologies de l'information et de la communication en enseignement |
fr |
| dc.subject |
Enseignement (Profession) |
fr |
| dc.title |
La classe virtuelle synchrone à l'université, un levier de transfomation de la professionnalité enseignante? |
fr |
| dc.type |
Article de périodique |
fr |
| dc.rights.license |
CC BY-NC-SA |
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