• Rapport à l’écrit de personnes enseignant au collégial dans toutes les disciplines 

  Villeneuve-Lapointe, Myriam; Thomas, Valérie; Sirard, Anick (Département de didactique (UQAM), 2024)
• Vers des environnements propices à la formation de citoyennes et citoyens numériques responsables en enseignement supérieur 

  Bruneault, Frédérick; Mondoux, André (Cégep André-LaurendeauFonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
• Articuler la vie familiale et les études au cégep : besoins des mères-étudiantes et stratégies institutionnelles 

  Mercier, Jean-Pierre (Association canadienne pour l'étude de l'éducation des adultesUniversité du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
• Les politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages : moteur ou frein à la qualité de l’évaluation au collégial? 

  Michaud, Nathalie; Roy, Martin; Leroux, Julie Lyne (Revue hybride de l'éducation (RHÉ), Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)Université du Québec à Montréal (UQAM)Université de Sherbrooke, 2023)
• Religion, convictions et réflexivité en enseignement de la philosophie : le cas des collèges québécois 

  Tremblay, Stéphanie; Dejean, Frédéric (Zeitschrift für Religionskunde (ZFRK) / Revue de didactique des sciences des religions (RDSR), 2023)
• Sentiment d’efficacité, croyances et attitudes d’enseignants du collégial à l’égard de l’éducation des étudiants ayant des besoins particuliers 

  Dubé, France; Dufour, France; Chénier, Christophe; Meunier, Hélène (Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), 2016)
• Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiantes de niveau collégial et les cours d’éducation physique et à la santé 

  Caplette-Charette, Audrey; Grenier, Johanne (Acadia University (Canada), 2014)
• Pratiques enseignantes inclusives auprès des filles et leur intérêt en situation en éducation physique et santé 

  Caplette-Charette, Audrey; Grenier, Johanne; Chaubet, Philippe (Acadia University (Canada), 2023)
• Développer un prototype de dispositif d’apprentissage immersif pour des apprenants collégiaux : la réalité virtuelle au service de l’évolution 

  Potvin-Rosselet, Edith (The Canadian Journal for New Scholars in Education/ Revue Canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation (CJNSE/RCJCÉ)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
• Racisme et éducation antiraciste : mieux comprendre pour mieux enseigner : guide d’accompagnement du webdocumentaire 

  Potvin, Maryse; Doré, Emmanuelle; Moisan, Sabrina (Observatoire sur la formation, la diversité et l’équité (OFDE)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
• Pistes d’action pour soutenir l’engagement étudiant en enseignement supérieur 

  Services aux étudiants du réseau de l’Université du Québec (UQAM); Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES); Fédération des cégeps (Services aux étudiants du réseau de l’Université du Québec (UQAM)Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)Fédération des cégeps, 2022)
• AI Ethics Training in Higher Education : competency Framework 

  Bruneault, Frédérick; Sabourin Laflamme, Andréane; Mondeaux, André (Cégep André-LaurendeauPôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIA)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
• La formation continue, un mandat incontournable des cégeps : recherche-action sur le développement de la formation continue dans les cégeps 

  Bélanger, Paul; Carignan, Pauline; Robitaille, Magali (Université du Québec à Montréal (UQAM), Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente, 2007)
• L’apprentissage en plein air est-il une stratégie efficace pour améliorer les habitudes de vie des enfants? 

  Tremblay, Tania; Lacoste, Yannick; Gadais, Tegwen (Université du Québec à Montréal (UQAM)Fondation Monique-Fitz-BackCollège Montmorency, 2022)
• Comprendre le cerveau pour mieux enseigner 

  Masson, Steve (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)Université du Québec à Montréal, 2022)
• Les enjeux de la formation continue​ dans le réseau collégial​ 

  Bélanger, Paul (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente(CIRDEP)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2013)
• L'approche par genres et le développement des compétences langagières 

  Libersan, Lucie; Boudreau, Jean-Philippe; Blaser, Christiane (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)Collège AhuntsicCentre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)Cégep de SherbrookeUniversité de Sherbrooke, 2013)
• L’évaluation en trois mouvements : le dialogue pour collaborer, coévaluer et coconstruire : récit d’un cours d’anthropologie 

  Potvin-Rosselet, Edith (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)Cégep régional de Lanaudière à l’AssomptionUniversité du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
• Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : Référentiel de compétence 

  Bruneault, Frédérick; Sabourin Laflamme, Andréane; Mondeaux, André (Cégep André-LaurendeauPôle montréalais d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIA)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
• Accompagner les étudiants à distance 

  Kozanitis, Anastassis (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)

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