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Les pratiques alternatives de notation : un creuset d’approches pour favoriser l’inclusion en enseignement des sciences

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Titre: Les pratiques alternatives de notation : un creuset d’approches pour favoriser l’inclusion en enseignement des sciences
Auteur: Arseneault-Hubert, François; Diabikulu, Chekina Lokwa
Description: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Permalien de la fiche: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39801
Date: 2025
Type de document: Article de périodique
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