• L’enseignement de stratégies d’apprentissage intégré au cours de biologie comme moyen possible de réduction du sentiment de surcharge chez des étudiantes et des étudiants en Sciences de la nature 

  Tastayre, Corinne (Université de Sherbrooke, 2023)
• Effets de deux formations visant le développement de la compétence à enseigner les littératies au supérieur sur la croissance professionnelle d’enseignantes et d’enseignants du collégial : une étude de cas multiples 

  Lanctôt, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2023)
• Building resilience in CEGEP nursing students through supportive clinical teacher-student relationships 

  Bilkes, Heather (Université de Sherbrooke, 2023)
• Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien 

  Noreau, Anne (Université de Sherbrooke, 2023)
• L’éducation relative à l'environnement au niveau collégial : enjeux et opportunités d'intégration 

  Dallaire, Rosalie (Université de Sherbrooke, 2023)
• Élaboration du nouveau programme «Techniques d’administration et de gestion»: tenir compte des besoins de la population étudiante du Collège Lionel-Groulx 

  Mandeville, Michelle (Université de Sherbrooke, 2023)
• Motivation étudiante en fin de parcours académique lors d'activités d'immersion professionnelle simulée dans le programme collégial Soins infirmiers 

  Martin, Valérie (Université de Sherbrooke, 2023)
• Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage comme dispositif de développement des savoirs visant l’adoption de pratiques inclusives chez les enseignantes et les enseignants au collégial 

  Deguire, Annie (Université de Sherbrooke, 2022)
• Étude des conceptions et des stratégies d’enseignement de la pensée critique des personnes enseignantes au programme d’études Techniques d’orthèses visuelles du cégep Édouard-Montpetit 

  Larivière, Sophie (Université de Sherbrooke, 2023)
• Production d’un outil d’autorégulation destiné aux enseignantes et enseignants d’étudiantes et étudiants en situation de handicap de niveau collégial 

  Bouchard-Lachance, Audrey (Université de Sherbrooke, 2020)
• L’innovation pédagogique au collégial : savoirs professionnels éclairant les pratiques 

  Bélec, Catherine (Université de Sherbrooke, 2022)
• Matériel pédagogique intégrant l’humour pour favoriser l’apprentissage et la réutilisation du vocabulaire de la langue italienne chez des étudiantes et étudiants de la formation générale complémentaire au collégial 

  Bogatti, Saul (Université de Sherbrooke (UdeS), 2020)
• Égalité d’accès à l’enseignement collégial : le cas des allophones issus de l’immigration récente étudié par une équipe de recherche-action participative 

  Doutreloux, Émilie (2020)
• Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course 

  Bourget, Stéphan (Université de Sherbrooke (UdeS), 2020)
• Peer learning and mentoring as strategies to increase professional identity and the perception of inclusion as applied to an all-male clinical group in Cegep nursing 

  Keri, Tasha (Université de Sherbrooke, 2019)
• Cheating in CEGEP: Causes and Possible Solutions 

  Gremeaux, Anne-Marie (Université de Sherbrooke (UdeS), 2019)
• Influence de l’immersion clinique simulée sur le transfert des apprentissages des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada inscrits dans le programme collégial "Intégration à la profession infirmière du Québec" 

  Louis, Marie-Pradèle (Université de Sherbrooke (UdeS), 2019)
• The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation 

  Gervasi, Emily (Université de Sherbrooke (UdeS), 2019)
• Recreational Long-form Fiction Reading and College-level Literacy Achievement 

  Bath, Dana E. (Université de Sherbrooke (UdeS), 2018)
• Women in Computer Science: How Can We Bring More on Board? 

  Mansour, Nariman R. (Université de Sherbrooke (UdeS), 2018)

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