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Liens longitudinaux entre la perception de la satisfaction des besoins psychologiques de base et la motivation scolaire à l'école secondaire

Bélanger, Tommy (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2025)
Regards croisés des jeunes issus de l'immigration d'origine roumaine et de leurs parents sur le processus de construction des choix scolaires pour des études postsecondaires à Montréal

Arsenii, Sofia (Université Laval, 2025)
Faire face aux défis de l'expérience migratoire: mieux comprendre pour mieux prendre soin des étudiants internationaux aux études post-secondaires de la ville de Québec

Gormley-Poirier, Stéphanie (Université Laval, 2025)
Les sciences et les arts au collégial : les expériences scolaires en milieu multidisciplinaire

Saint-Denis, Pascale (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2025)
L'expérience d'être fille et de devenir femme dans le sport : engagement sportif d'adolescentes québécoises en contexte de pandémie

Simmons-Dion, Victoria (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2025)
Inclusion et éducation au Québec : l’échec du succès de tous les élèves

Archambault, Roxane (Université de Montréal, 2025)
Expériences de flow et d'anti-flow des apprenants adultes en cours de langues sur objectifs spécifiques : analyse des facteurs individuels et pédagogiques

Tian, Ye (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2025)
Le rôle des familles, des communautés et du milieu urbain sur les transitions et la persévérance scolaires d’étudiantes autochtones au collégial

Vachon, Karolanne (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2025)
La portée des attitudes linguistiques à l'égard du français comme matière chez les cégépiennes et cégépiens

Harvey, Maude (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2025)
Cégeps et éducation interculturelle : identifications linguistiques et culturelles des jeunes adultes québécois issus de l’immigration

Farhat, Batoul (Université de Montréal, 2025)
Ashtam Ntotacinan / Viens nous écouter : modèle pédagogique de création basé sur la théâtralisation de récits de vie d’étudiantes autochtones comme vecteur de mieux-être holistique

Blanchet, Patricia-Anne (Université de Sherbrooke, 2025)
Expérimentation de pratiques enseignantes en éducation physique et à la santé au collégial qui agissent sur le développement du sentiment d'efficacité personnelle et l'intérêt en situation des étudiantes

Caplette-Charette, Audrey (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2024)
L’enrichissement de la littératie pédagogique chez les actrices et les acteurs du collégial : concepts, obstacles, leviers et outils

Carle, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2024)
L’enseignement comodal au collégial : transformation de la tâche enseignante à travers la conception du design pédagogique

Lemay, Marilène (Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2024)
Listen! can you hear me? unheard voices : a critical ethnography of college practitioners’ perspectives and experiences working in a competency-based mediated environment

Miah, Sophia (Université Concordia, 2024)
Supervision de stages en Techniques d’éducation spécialisée : favoriser son bien-être pour diminuer l’impact de la détresse étudiante sur la personne superviseure de stage

Gagnon, Mélanie (Université de Sherbrooke, 2024)
A comparison of students’ models of knowledge to be learned in an introductory linear algebra course with results from prior research on such models in college calculus courses

Brandes, Hadas (Université Concordia, 2024)
Un journal de bord d’autorégulation pour soutenir la relecture des projets d’acte en Techniques juridiques

Lefebvre, France (Université de Sherbrooke, 2024)
Integrating digital tools in a co-regulated teaching and learning approach to ear training pedagogy

De Grâce, Nathalie (Université Laval, 2024)
L'intégration de la communauté de recherche philosophique dans l'enseignement de la philosophie au collégial

Rodrigue, Anne-Marie (Université Laval, 2024)
Le sensemaking de la stratégie organisationnelle : étude de cas d’un collège

Rhéaume, Samuel (Université de Sherbrooke, 2024)
Conception théorique d’un modèle de la créativité s’intégrant dans une démarche d’investigation lors de projets en sciences en éducation

Brisson, Martin (Université du Québec en Outaouais (UQO), 2024)
Les stratégies d'apprentissage des étudiants du programme de sciences de la nature inscrits dans un cours de chimie lors de leur entrée au collégial en contexte québécois

Dumas, Geneviève (Université de Sherbrooke, 2024)
Exploration des facteurs de réussite de la pédagogie par projet en enseignement supérieur : étude par méthode Delphi

Desfossés, Étienne (Université de Sherbrooke, 2024)
L'évaluation de la compétence langagière au collégial : le paradigme de l'évaluation pour l'apprentissage

Chouinard, Jean-Félix (Université Laval, 2024)
Parcours de persévérance : la sous-représentation des femmes dans les études universitaires d'informatique

Lamoureux-Duquette, Claudel (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2024)
Visite au musée dans le cadre d’un cours d’histoire de l’art au collégial : exploration de l’expérience esthétique vécue par les personnes étudiantes

Pratte-Singharaj, Monethalie (Université de Sherbrooke, 2024)
L’incidence de la vidéo immersive 360 degrés sur des dimensions du savoir-être auprès d’étudiantes et d’étudiants en Techniques policières au collégial

Bouchard-Boivin, Alexandre (Université de Sherbrooke, 2024)
Les romans de campus au Québec (1903-2022): de l’imaginaire à l’architexte

Boivin, Karol'Ann (Université de Sherbrooke, 2024)
Étude de l’influence du leadership partagé sur la performance scolaire d’une équipe de travail

Michaud, Frédéric (Université de Sherbrooke, 2024)
Accompagner les équipes enseignantes dans l’actualisation d’un programme d’études collégiales : une démarche tenant compte de la dynamique relationnelle à l’intention des personnes conseillères pédagogiques

Girard, Martine (Université de Sherbrooke, 2024)
La transition d’adultes autistes vers les études postsecondaires : ancrage dans leur vécu

Lefebvre, Marie-Eve (Université de Montréal, 2024)
Impact de l’enseignement des stratégies d’apprentissage « tester ses connaissances et pratiquer souvent de manière espacée dans le temps » sur la rétention des connaissances des étudiantes et étudiants en technologie forestière du Cégep de Rimouski

Tremblay, Nadia (Université de Sherbrooke, 2024)
Les éléments définitionnels pour lier les représentations sociales et l’épistémologie personnelle des enseignant.es de géographie au collégial

Mireault-Lalancette, Colin (Université de Montréal, 2024)
Improving the program revision process using courseFlow, a digital educational tool

Krsmanovic, Bojana (Université Concordia, Département d'éducation, 2024)
Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale

Martel, Jonathan (Université de Montréal, 2023)
Perceptions, enjeux et conditions facilitant l'engagement écocitoyen des étudiant.es : résultats d'une étude qualitative auprès de la communauté cégépienne de la Mauricie

Jobin, Édith (Université Laval, 2023)
Facteurs prédisant les trajectoires éducatives des jeunes en milieu défavorisé dans leur transition vers l’âge adulte : variations en fonction du statut d’immigration

Lampron-de Souza, Sophie (Université de Montréal, 2023)
La contextualisation en mathématiques dans le cours de Calcul différentiel au collégial

Couture, Marie-Laure (Université Laval, 2023)
Effets de deux formations visant le développement de la compétence à enseigner les littératies au supérieur sur la croissance professionnelle d’enseignantes et d’enseignants du collégial : une étude de cas multiples

Lanctôt, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2023)
Le rapport à la rédaction épicène de futur·es enseignant·es de français, langue d'enseignement et langue seconde

Lamoureux-Duquette, Mylène (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Motivation étudiante en fin de parcours académique lors d'activités d'immersion professionnelle simulée dans le programme collégial Soins infirmiers

Martin, Valérie (Université de Sherbrooke, 2023)
Élaboration du nouveau programme «Techniques d’administration et de gestion»: tenir compte des besoins de la population étudiante du Collège Lionel-Groulx

Mandeville, Michelle (Université de Sherbrooke, 2023)
L’éducation relative à l'environnement au niveau collégial : enjeux et opportunités d'intégration

Dallaire, Rosalie (Université de Sherbrooke, 2023)
L’enseignement de stratégies d’apprentissage intégré au cours de biologie comme moyen possible de réduction du sentiment de surcharge chez des étudiantes et des étudiants en Sciences de la nature

Tastayre, Corinne (Université de Sherbrooke, 2023)
Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien

Noreau, Anne (Université de Sherbrooke, 2023)
La transition aux études collégiales : déterminants et conséquences des profils d’adaptation

Lemardelet, Noelly (Université Laval, 2023)
Building resilience in CEGEP nursing students through supportive clinical teacher-student relationships

Bilkes, Heather (Université de Sherbrooke, 2023)
Étude des conceptions et des stratégies d’enseignement de la pensée critique des personnes enseignantes au programme d’études Techniques d’orthèses visuelles du cégep Édouard-Montpetit

Larivière, Sophie (Université de Sherbrooke, 2023)
La relation pédagogique positive en formation collégiale technique : modalités de fonctionnement, stratégie mises en œuvre et caractéristiques des enseignant.e.s

Mongrain, Jolyanne (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Les violences à caractère sexuel chez les étudiants·es autochtones au collégial : un portrait chiffré de la situation

Côté Asselin, Alex (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
La perception du marché de l'emploi de la population étudiante à besoins particuliers diplômée en milieu collégial

Perciog, Alina-Codruta (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Sentiment d'efficacité personnelle à réussir ses études : l'influence des pratiques enseignantes au collégial

Christine, Pelletier (Université Laval, 2022)
Conception de gabarits Moodle visant à favoriser la motivation

Dessureault, Julie (Université TÉLUQ, 2022)
L’innovation pédagogique au collégial : savoirs professionnels éclairant les pratiques

Bélec, Catherine (Université de Sherbrooke, 2022)
Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage comme dispositif de développement des savoirs visant l’adoption de pratiques inclusives chez les enseignantes et les enseignants au collégial

Deguire, Annie (Université de Sherbrooke, 2022)
L’expérience de la transition vers les études postsecondaires au Québec : points de vue des étudiants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH)

Dubuc, Majorie (Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), 2022)
L'influence des facteurs de résilience et des stratégies d'adaptation sur l'anxiété face aux tests de la communauté étudiante au collégial

Hamaoui, Stéphanie (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
L'évolution de l'indécision vocationnelle des jeunes en contexte de transition au collégial : la contribution des dispositions motivationnelles au secondaire

Alexis, Lauzon (Université Laval, 2022)
Anxiété liée aux évaluations, symptômes dépressifs et rendement scolaire : exploration du rôle modérateur de l'adaptation au cégep

Benlakehal, Amina (Université de Montréal, 2022)
Portrait de compétences en lecture de cégépiens selon deux approches contrastées d'enseignement de la littérature : l'approche historicoformelle et l'approche subjective

Fednel, Alexandre (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)Université du Québec à Montréal (UQAM), 2022)
Le point de vue des enseignantes du Cégep de Jonquière sur l’implantation du Programme «T’es prêt» destiné aux étudiants de première année en Technique d’éducation spécialisée

Harvey, Stéphanie (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2021)
Effet de l'utilisation du correcticiel Antidote sur la maîtrise de la langue de textes produits par des étudiants dyslexiques du collégial

Delage, Isabelle (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2021)
L'effet de la chronopédagogie et des symptômes psychopathologiques sur la performance scolaire des cégépiens : une étude pilote

Bolduc Landry, Roxanne (Université Laval, 2021)
Implantation de la classe inversée en biologie au collégial : de la motivation et de l’engagement étudiant au processus de développement professionnel enseignant

Gruslin, Edith (Université de Montréal, 2021)
Une étude a/r/tographique de la présence de l’anishinaabemowen dans un collège francophone au Québec

Vaudrin-Charette, Julie (Université d'Ottawa, 2020)
Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course

Bourget, Stéphan (Université de Sherbrooke, 2020)
La dépression chez les collégiens : apport des buts personnels en lien avec le rendement scolaire et l'effet d'une intervention cognitive-comportementale en contexte scolaire

Paré, Marie-Laurence (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
Matériel pédagogique intégrant l’humour pour favoriser l’apprentissage et la réutilisation du vocabulaire de la langue italienne chez des étudiantes et étudiants de la formation générale complémentaire au collégial

Bogatti, Saul (Université de Sherbrooke, 2020)
La formation à la lecture littéraire au collégial: une analyse des représentations d’enseignants de littérature

Gallant-Leblanc, Léon (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
Modélisation des liens entre un but personnel, la motivation et des indicateurs de la réussite scolaire d'étudiants-athlètes au collégial

Beaulieu, Mylène (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020)
Production d’un outil d’autorégulation destiné aux enseignantes et enseignants d’étudiantes et étudiants en situation de handicap de niveau collégial

Bouchard-Lachance, Audrey (Université de Sherbrooke, 2020)
La compétence en philosophie au collégial: perspective enseignante

Perron Desmeules, Charles (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2020)
L'apport des stratégies dans l'apprentissage du solfège chez les étudiants en musique de niveau collégial

Fournier, Guillaume (Université Laval, 2020)
L'utilisation d'un environnement d'apprentissage virtuel pour soutenir le développement des compétences auditives des étudiants de niveau collégial

Sirois, Olivier (Université Laval, 2020)
Les comportements perturbateurs, la relation maître-élève et la valeur perçue d’un cours au collégial

Pellerin, Érika (Université de Montréal, 2020)
Influence de l’immersion clinique simulée sur le transfert des apprentissages des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada inscrits dans le programme collégial "Intégration à la profession infirmière du Québec"

Louis, Marie-Pradèle (Université de Sherbrooke, 2019)
Cheating in CEGEP: Causes and Possible Solutions

Gremeaux, Anne-Marie (Université de Sherbrooke, 2019)
The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation

Gervasi, Emily (Université de Sherbrooke, 2019)
Peer learning and mentoring as strategies to increase professional identity and the perception of inclusion as applied to an all-male clinical group in Cegep nursing

Keri, Tasha (Université de Sherbrooke, 2019)
L’enseignement des techniques d’intégration au collégial : portrait de pratique d’un enseignant

Bérubé, Jessica (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2019)
Les parcours de jeunes francophones qui choisissent d'étudier dans un cégep anglophone : une étude rétrospective

Vieux-Fort, Karine (Université Laval, 2019)
Science teaching and learning : exploring barriers by science students with learning disabilities and their science instructors in a CEGEP setting

Gokool-Baurhoo, Neerusha (Université McGill, 2019)
Les connaissances et attitudes par rapport à la pédagogie différenciée et la diversité des étudiants chez des enseignants de cégep

Brushett, Emilie (Université Laval, 2019)
Differences in Students’ Perceptions of the Community of Inquiry in a Blended Synchronous Delivery Mode

Lafortune, Anne-Marie (Université de Sherbrooke, 2018)
Recreational Long-form Fiction Reading and College-level Literacy Achievement

Bath, Dana E. (Université de Sherbrooke, 2018)
Examining Factors that Can Impact Conceptual Learning in First-Year Cegep Chemistry

Farias de Lima, Jailson (Université de Sherbrooke, 2018)
Drug Calculation: Do Calculators Make a Difference on Drug Calculation Outcomes for Nursing Students?

Lawrence, Patricia S. (Université de Sherbrooke, 2018)
The impact of peer-assessment on dental hygiene students’ ability to create acceptable Class II composite restorations

Hasko, Anila (Université de Sherbrooke, 2018)
The Influence of Clinical Nursing Teachers on Cegep Nursing Students’ Self-Efficacy

Robles, Juan Alejandro (Université de Sherbrooke, 2018)
Conception d’une grille d’analyse des langages de programmation utilisés en algorithmique dans le programme Techniques de l’informatique

Duguay, Stéphane (Université de Sherbrooke, 2018)
Women in Computer Science: How Can We Bring More on Board?

Mansour, Nariman R. (Université de Sherbrooke, 2018)
Les pratiques exemplaires en gestion de données de recherche en vue d’établissement de services de gestion de données de recherche en milieu collégial

Bruyère, Marc (Université de Montréal, 2018)
Conception d’une activité d’enseignement d’attitudes professionnelles dans le programme collégial Commercialisation de la mode selon l’alignement pédagogique et le modèle ADDIE

Ducharme, Geneviève (Université de Sherbrooke, 2017)
The use of student-generated analogies as a learning strategy in biology for nursing

Ménard, Isabelle (Université de Sherbrooke, 2017)
La négociation d'un parcours d'intégration : expériences postsecondaires d’Inuit du Nunavik

Lachapelle, Marise (Université Laval, 2017)
La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones : des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit?

Mansour, Alexandra (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2017)
L'activité des gestionnaires du collégial en soutien à l'intégration des TIC en classe

Rousseau, Sabrina (Université Laval, 2017)
L'engagement d'enseignants, la variation de l'engagement d'étudiants sur une base trimestrielle et la présence de conditions d'innovation en situation d'enseigner et d'apprendre avec le numérique au collégial

Parent, Séverine (Université Laval, 2017)
Analyse des facteurs constitutifs de la perception de l'importance de la maîtrise de la langue des élèves de Sciences humaines

Marois, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2017)

Affichage des résultats 1-100 de 191

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